Focus: P. Amoroso, I.R. Zuccarello, "La scuola. Tra politica e mercato". Discussione: M. Iofrida, "L'Occidente, il Sud del mondo e la storia. Qualche considerazione filosofica a partire dalle recenti Indicazioni Nazionali per il primo ciclo"; R. Finelli, "La svolta antidemocratica e conservatrice della Scuola Italiana"; A.
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Coratti, "La scuola nell'era del non sapere"; A. Suggi, "Insegnare Filosofia ai tempi dell'Invalsi": G. Scarafile, "Dalla narrazione alla norma. Il docente-ventriloquo come sintomo della crisi della democrazia dell'esperienza". Sfide e prospettive: M. Garcés, "Pedagogia degli inizi"; C. Corsini, "Insidie e prospettive della valutazione in ambito educativo"; P. Casarin, "La Philosophy for Children a scuola. Tempi imprevedibili e critici"; S. Bevilacqua, "Senza pensare non c'è scuola!? Appunti pratici da tenere sottomano"; S. Spataro, "Rapporto tra ordinamento scolastico nazionale e disposizioni eurounitarie"; M. Calza, "Reclutamento docenti. Tanti i modelli e una costante: la precarietà"; G. Cesarale, "Alcune note su una battaglia politica necessaria". Difendere la filosofia. La scuola oltre le Indicazioni Nazionali. Dialogo: B. Abbruzzesi, "Sul senso della scuola. Filosofia e democrazia, in dialogo con Gennaro Imbriano".
